A
continuación haremos una pequeña descripción de la actividad realizada cada día y podrá observar algunas evidencias de las mismas realizadas
por los estudiantes de grado Transición.
Martes 4:Para este día se les presento a los estudiantes un video con imágenes de acciones provocadoras que suceden en los descansos o en espacios del colegio.
Miércoles 5:
Este día con las imágenes que decoraron los niños y niñas organizamos una galería de retratos donde ordenadamente los observaron y realizaron algunos comentarios entre ellos, estos no eran de cómo había coloreado el compañero sino que cada una de las situaciones, niños golpeándose, padres de familia agrediéndose o en otros casos abrazándose y compartiendo diferentes momentos.
Este día con las imágenes que decoraron los niños y niñas organizamos una galería de retratos donde ordenadamente los observaron y realizaron algunos comentarios entre ellos, estos no eran de cómo había coloreado el compañero sino que cada una de las situaciones, niños golpeándose, padres de familia agrediéndose o en otros casos abrazándose y compartiendo diferentes momentos.
Al terminar el recorrido se socializo lo que observaron, además expresaron que algunas formas de solucionarlas: “hablando, compartiendo, disculpándose”, entre otras fueron las palabras escuchadas.
Jueves 6:
Para esta actividad se
les pidió a los estudiantes trajeran revistas o recortes relacionados con el
tema, es decir, situaciones de conflicto y agresividad o de sana convivencia;
en el aula se organizaron por grupos, recortaron las imágenes y posteriormente
cada uno las pego en una cartelera según correspondiera agresión o sana convivencia.
Para finalizar todos pasaron a observar los productos de esta actividad y luego
hacer una socialización de lo
que vieron.
Haz clic en la imagen.
Viernes 7:
Para finalizar
esta semana los niños y niñas de Transición observaron algunos videos sobre
trabajo en equipo, situaciones que se presentan en los colegios con estudiantes
que no respetan y las soluciones que se podrían
dar a las mismas.
Luego socializamos
las situaciones vistas y ellos mencionaron que cuando se piden disculpas o se
quieren arreglar los problemas nos damos un abrazo, así que ellos manifestaron
que regaláramos abrazos y con el lema “regalemos abrazos en cambio de puños” en
el salón y en el descanso se regalaron muchos abrazos.
Es
importante mencionar que los estudiantes venían con una camiseta amarilla para
distinguirse entre todos los del colegio. 
FIN
Este programa Involucra tres líneas de acción: Habilidades para la Vida, Competencias Laborales Generales y Competencias Ciudadanas, propuesto para los once niveles escolares que tiene cada institución educativa, Fe y Alegría ha construido una MALLA CURRICULAR o una ruta de formación con la población escolar y colectivo docente.
Semanalmente se trabajan dos horas en el
horario escolar, lo cual permite trabajar tres módulos por cada grado escolar.
Con el fin de convertir las competencias y
capacidades para la vida un programa de cultura institucional, el compromiso de
impartirlo en el aula es de todos en cada centro educativo.
El programa involucra material escrito en
el cual se describen las actividades a realizar en el aula, el cual es
necesario su revisión y preparació.
